D E S C R I P C I Ó N

OBJETO DE LA INVENCIÓN

La presente invención se refiere a un recipiente para cocinar, que dispone de medios que permiten ayudar a un usuario inexperto en Ia preparación de un plato o guiso, de modo que el propio recipiente incorpora una funcionalidad didáctica sobre Ia preparación de un guiso específico.

El recipiente objeto de Ia invención, está preferentemente destinado a Ia preparación de paellas, aunque el mismo concepto inventivo puede emplearse en Ia implementación de recipientes destinados específicamente a Ia preparación de otros platos.

ANTECEDENTES DE LA INVENCIÓN

Forman parte de nuestra cultura culinaria determinados guisos tradicionales, como por ejemplo Ia paella, sobre los cuales se está perdiendo el conocimiento sobre su preparación, en parte por Ia falta de tiempo o interés de las nuevas generaciones por Ia cocina y en parte por el desconocimiento en Ia preparación de determinados platos.

Por otro lado, algunas personas interesadas por Ia cocina que desean preparar determinados platos, pero que sin embargo no son expertos cocineros o bien desconocen por completo Ia preparación de un plato concreto. A este respecto, los libros de cocina sirven de guía en Ia preparación de un plato.

No se conoce en el estado de Ia técnica ningún recipiente para

cocinar, que disponga de medios para guiar a un usuario en Ia preparación de un plato.

DESCRIPCIÓN DE LA INVENCIÓN

La presente invención se basa en introducir ciertos perfeccionamientos técnicos en un recipiente para cocinar, con objeto de que el propio recipiente sirva de ayuda al usuario en Ia preparación de un guiso.

De manera más concreta Ia invención se refiere a un recipiente para cocinar, que dispone de una o más marcas que delimitan un área y/o un volumen determinado respecto a Ia superficie interior del mismo, de modo que el tamaño de dicho área o volumen está en proporción a Ia cantidad a emplear de uno de los ingredientes necesarios en Ia preparación de un guiso de cocina. De este modo un usuario que desee preparar un determinado guiso pero que desconozca Ia proporción idónea de los ingredientes a emplear, tan solo tiene que añadir Ia cantidad necesaria de un ingrediente concreto hasta cubrir el área delimitada por dicha marca. Es decir, Ia marca situada adecuadamente en el en el interior del recipiente actúa como dosificador de Ia cantidad de un ingrediente a emplear.

El recipiente para cocinar, preferentemente dispondrá de una marca por cada uno de los ingredientes principales de Ia receta. Lógicamente el tamaño de las áreas delimitadas por cada una de las marcas, está en función del tamaño total del recipiente ya sea éste para dos personas, tres, cuatro personas, etc.

Cada una de estas marcas dispone de algún tipo de indicación para identificar a qué ingrediente corresponde, como por ejemplo puede ser el nombre grabado del ingrediente, o bien Ia propia marca puede adoptar Ia forma del ingrediente al que corresponde, por ejemplo Ia silueta de un tomate

para el contenido de tomate, una aceituna para el contenido de aceite etc.

Preferentemente el recipiente para cocinar objeto de Ia invención, dispone de una serie de caracteres gráficos impresos, estampados, grabados o aplicados mediante cualquier otra técnica, los cuales forman un texto con indicaciones de cómo preparar una receta en particular.

El recipiente al proporcionar una funcionalidad didáctica complementaria de su propia función de recipiente, adquiere un atractivo singular que estimula a los usuarios su interés por Ia cocina y en particular en

Ia preparación de un determinado plato.

DESCRIPCIÓN DE LOS DIBUJOS

Para complementar Ia descripción que se está realizando y con objeto de ayudar a una mejor comprensión de las características del invento, de acuerdo con un ejemplo preferente de realización práctica del mismo, se acompaña como parte integrante de dicha descripción, un juego de dibujos en donde con carácter ilustrativo y no limitativo, se ha representado Io siguiente:

La figura 1.- muestra una vista en perspectiva de una realización práctica del recipiente objeto de Ia invención.

La figura 2.- muestra una vista en perspectiva de otra realización de Ia invención.

La figura 3.- muestra una vista en alzado frontal y en sección diametral del recipiente de Ia figura 1.

La figura 4.- muestra una vista en perspectiva de otra realización de Ia invención.

REALIZACIÓN PREFERENTE DE LA INVENCIÓN

A Ia vista de las figuras reseñadas puede observarse como en una de las realizaciones preferidas de Ia invención, el recipiente didáctico para cocinar (1 ) objeto de Ia invención tiene configuración circular y está formado por una base (2) y una pared perimetral (3) determinantes de una superficie interior destinada a recibir los ingredientes de un determinado quiso a cocinar durante Ia preparación del mismo.

En esta realización preferente, el recipiente forma un ala (4) en el perímetro de dicha pared perimetral (3), en Ia cual se han aplicado caracteres gráficos (5) por cualquier técnica conocida, ya sea por grabado, impresión, estampado etc. Estos caracteres gráficos (5) constituyen indicaciones a modo de receta de cómo se debe preparar un determinado plato, explicando Ia secuencia de pasos a seguir, los ingredientes, tiempos de cocción etc.

En Ia cara inferior del ala (4) se dispone de un anillo de refuerzo (6) tal y como se aprecia especialmente en Ia figura 2, de modo que el borde del ala (4) está plegada sobre dicho anillo (6) para que ambos elementos queden solidarizados. El ala (4) dispone además de al menos un vaciado (7) que deja accesible el anillo (6), constituyendo de esta manera un asa de agarre manual.

Como se aprecia en las figuras 3 y 4, el recipiente dispone en dicha superficie interior, ya sea en Ia cara interna de Ia base (2), de Ia pared perimetral (3) o en ambas, de al menos una marca de separación (8), (9), (10), (11 ) que delimita un área de dicha superficie interior, de modo que el tamaño de dicho área es proporcional a Ia cantidad necesaria de uno de los ingredientes necesarios para Ia preparación de un guiso.

Dicha marca de separación (8-11 ), puede consistir por ejemplo en: una línea impresa, o una línea en bajorrelieve o en relieve sobre el material del recipiente, o cualquier otro tipo de marca que permita delimitar un área concreta de Ia superficie interior del recipiente. Preferentemente esta línea constitutiva de Ia marca de separación (8-11 ), es una línea cerrada que delimita en su interior un área de Ia superficie interior del recipiente (1).

En Ia realización de Ia figura 3, el recipiente (1 ) dispone de una primera marca (8) consistente en una línea circunferencial concéntrica respecto al centro de Ia base (2), que delimita un primer área circular (8 ^' ).

Además, dispone de una segunda marca (9) consistente también en una línea circunferencial concéntrica pero dispuesta en Ia pared perimetral (3), por Io que el primer área (8 ^' ) queda comprendida dentro del volumen delimitado por Ia segunda marca (9) en el interior del recipiente (1 ).

En esta realización se dispone además de una tercera marca (10) sobre parte de Ia base (2) y parte de Ia pared perimetral (3). Una cuarta marca (11 ) también es concéntrica y queda comprendida dentro de Ia marca (8).

El área o el volumen de cada una de estas marcas (8-11 ) es proporcional a Ia cantidad de uno de los ingredientes que participan en un guiso como por ejemplo puede ser una paella, lógicamente en función del tamaño total del recipiente. De este modo Ia segunda marca (10) marca el volumen necesario de aceite para Ia preparación de Ia paella. La primera marca (8) delimita un área (8') id eníif ¡cativa del área que debe cubrir el sofrito en Ia preparación de Ia paella. La cuarta marca (11 ) indica la cantidad de tomate picado que se debe emplear. La segunda marca (9) indica Ia cantidad de agua necesaria para Ia cocción del arroz. Para el resto de ingredientes se pueden emplear marcas adicionales, o bien Ia cantidad de

los mismos puede estar indicada con los caracteres gráficos (5) los cuales además sirven para indicar al usuario el orden y el tiempo de cada paso.

En otras realizaciones preferidas, el recipiente puede estar adaptado para Ia preparación de unas lentejas, un cocido, gambas al ajillo etc.

A Ia vista de esta descripción y juego de figuras, el experto en Ia materia podrá entender que las realizaciones de la invención que se han descrito pueden ser combinadas de múltiples maneras dentro del objeto de Ia invención. La invención ha sido descrita según algunas realizaciones preferentes de Ia misma, pero para el experto en Ia materia resultará evidente que múltiples variaciones pueden ser introducidas en dichas realizaciones preferentes sin exceder el objeto de Ia invención reivindicada.